南湖党性教育场馆线上展厅学习心得3篇
南湖党性教育场馆线上展厅学习心得篇1
“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好。”今年全省两会强调，要坚持人民至上，牢记为民初心，把以人民为中心的发展思想贯穿工作始终，在问计于民、问政于民、问需于民、问效于民中发展全过程人民民主，在根植人民、尊重人民、依靠人民、造福人民中限度凝聚各族群众的智慧和力量。勇毅担当，为了人民至上;持续奋斗，坚守为民初心。我们一定要按照两会民生安排，念之万家忧乐，行之大国之重，让治国理政与民生福祉同频共振，让“千头万绪”与“千家万户”无缝链接，奋力书写更多更好温暖人心、赢得民心的青海故事。
“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。”我们要扎根中国的社会土壤，坚持制度自信，扎实推进全过程人民民主建设，把人民当家作主具体地、现实地体现到党治国理政的政策措施上来，具体地、现实地体现到党和国家机关各个方面各个层级工作上来，具体地、现实地体现到实现人民对美好生活向往的工作上来。公共服务体系如何补短板、强弱项?怎样满足群众品质化、多样化消费需求?如何拓展简约适度、绿色低碳生活方式?怎样提高全民科学素质服务高质量发展?如何保障群众米袋子、菜篮子丰盈可靠，价格基本稳定?怎样健全自治、法治、德治相结合的基层治理体系?如何增强脱贫地区发展内生动力，使脱贫基础更加稳固、成效更可持续?怎样确保农业稳产保供、农牧民稳步增收、农村稳定和谐?等等，这些都是问计于民、问政于民、问需于民、问效于民的重要内容。我们要强化宗旨意识，保持赤子情怀，以实际行动书写好“为了谁、依靠谁、我是谁”的青海答卷。
人心是的政治，共识是奋进的动力。我们要深刻把握牢牢根植人民的深刻内涵和实践要求，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性，把为民造福作为最重要的政绩，始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上，用心用情用力提高就业质量和收入水平，朝着共同富裕目标稳步迈进;办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家培养有用之才、栋梁之材;坚持生命至上，守护人民健康;完善社会保障体系，让发展成果更多、更公平惠及全体人民;丰富群众文化生活，巩固文化自信、凝聚精神力量;推进平安青海建设，全力守护社会安定、人民安宁;继续聚焦群众“急难愁盼”问题实施民生实事项目，把为人民服务落到实处、落到细处，努力把政府工作做得更好、更实、更贴近群众的心，让各族群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障、“一起向未来”的精气神更加坚定昂扬。
南湖党性教育场馆线上展厅学习心得篇2
在企业安全生产活动中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全；“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。
如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢?笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于安全是永恒的主题，安全是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的认识和体会。
一、对安全心理进行安全教育
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。
通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育应抓住以下三个重点：
1、利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。
2、利用安全心理的近因效应，以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。
3、利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。
不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的`安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。
二、把握人的安全行为贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们公司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。
三、针对人的事项障碍展开安全活动
安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现，一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性；对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程；对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。
因此，各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护；积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。
总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要安全生产行为的主体——广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外因动力，促进“我要安全”的内在变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动，这样，我们的安全生产就一定会达到一个新水平。
南湖党性教育场馆线上展厅学习心得篇3
通过今天的学习，受益良多，如何做一名遵纪守法的交通卫士，我从三个方面讲下自己的心得：
一是要讲学习，讲政治，讲正气。只有学好了，用好了，才能用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题；才能坚定政治方向，经得住各种考验，严守纪律红线。
二要有觉悟，有理想，不动摇。刚刚视频中“四知拒金”的故事，正是说明觉悟对一个人立身立业立言立德的重要意义。有觉悟就能找到自己行为的准星，才能辨是非、明公私，养正气、祛邪气。我作为一名交通运输执法者，更应该坚定理想信念，严格要求自己，在工作过程中不断反思自省，及时发现自己思想上、政治上、行动上的差距，及时改正。
三要讲纪律，做实事，求实效。做任何事情都要从规章制度的角度去分析、思考、解决问题，按工作纪律要求自己，按文件要求落实工作，工作中不熟悉的地方多向前辈请教，进一步夯实业务基础，做到实事求是，脚踏实地。这样才能以一个好的精神状态、一个好的工作作风，卓有成效地开展工作，完成领导交代的工作任务，做一名合格交通卫士。
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