全国优秀班主任总结的带班心得7篇

时间：2022-05-07 15:20:03 浏览量：次

全国优秀班主任总结的带班心得7篇

全国优秀班主任总结的带班心得篇1

　　做班助，在别人看来是件“风光”的事，尤其对于大一新生来说，更是对班助有着崇敬，事实可能如此。但还是有很多事情是别人不容易看到的。要想做好班助一职，首先必须树立奉献同学的决心，而要做到这一点，就必须摆正自己的心态，永远不要把自己看做是这个班级的管理者，而是一个富有经验和热情的学长。而做了几个月的班助，我最想说的一句话就是：非亲历不能体会。短短的几个月让我体会到很多东西。班助的工作真的很不容易，新生中的诸多问题接踵而至，让自己头晕，这才真正的体会到以前自己的班助，小朱师姐和邓杰师兄他们的不容易，他们笑盈盈的接待我们的背后为我们付出的有很多很多。

　　如今带了一个班，很多事情都了解了。知道了许多事情做起来真的没有想象中的那么简单。开学之前，从海报，人员调配，宿舍安排等方面就足以让我和绍良焦头烂额，那时候的我们忙得不可开交，但我们仍期待着新生快点到来。每次听到其他班助说他们班来新同学了，自己就更紧张了，生怕我们班的同学不来。记得来得最早的是小月，那时我们了极了，一下课，不管三七二十一，就急着见她了。

　　接新生那几天，我们手机都保持着有电，开机，生怕新生晚上来了没有人接待，耽误接生工作。要是手机移动自己的神经就紧张起来。那几天，吃饭，睡觉，洗澡让我知道了什么叫珍惜每一分一秒。那几天我们5点多就要起床，一出门，也就很少回到我们自己的宿舍，真的累到我们好想有张床可以靠一靠，躺一躺。而看到自己的阵营空空的，前后只有等着接待新生的师兄师姐们，心里就空空的，心想，怎么搞的，门前冷落。每天把名单看了一遍又一遍，急于记住他们的名字，新生来了，又急于帮他们办理相关手续，又用自己的余光瞄一下新生，巴不得快点记住他们的样子。那几天，吃饭几乎和开会同时进行。

　　军训服，由于自己经验不足，弄得一团糟，很多人的鞋子不合适，看着其他班的人都搞定了，自己心里就很失落，觉得对不起他们，生怕没有鞋子还给他们，幸好啊，系里有得换，乐死我和绍良了。军训动员大会，开的很久，站得我花儿而都谢了，真的累死我这个老人家了。军训期间，幸好大家没有出现什么大问题，只是一些感冒，那是真的很怕他们水土不服啊。还好，天气不是很晒，有空的时候就帮他们装水，这群人真不是盖的，好能喝，可以当水牛了。哈哈，每天最喜欢看的，就是他们笑，因为他们被晒得黑黑的，但牙齿还是白白的，笑起来可爱极了，像黑人。哎呀，，时间过得很快，就要送教官了，真的很舍不得，想起自己大一的时候送教官，哎，时间过得太快了，自己都很想哭了，但自己不能哭，因为在他们倒下之前自己是不可以倒下的。

　　而后，发书，自己千叮万嘱，那群小朋友还是有拿错书，有拿多书的，有拿少书的，晕死我了，自己又因此忙了很久，找了好多次老师，很怕他们因为书所以耽误课程。期间，逛了他们的宿舍，想想以前我看到宿舍安排得很散，个体户很多，我很怕他们不团结，然而，下宿舍了解情况，自己还是挺满意的，看到他们那么团结自己心里乐开花。

　　随后竞选班干，干部换届，社团招新，很多同学都抱有激情。可却碰壁了，心里很不开心，自己也慢慢的开导他们，而我深知班上苦难的同学很多，在推选助学金贷款上，我看了都很想哭了，生活真的太不容易了。

　　团课，班会，烧烤，球赛，社团活动，中文之声，聚餐，还有个别同学生日都让我很感动，我看到我们班并不是别人说的那么沉默，我们也有自己的特色。甚至让我觉得跟他们在一起，自己年轻了好多。

　　最近自己好忙了，加上班干选出来了，我们也放手了，只是个别留意，我们给与意见，我自己也很少在群里聊，也很少去逛宿舍了，自己觉得很愧疚，有些同学觉得我和师兄脱离群体，太不好意思了，我最近太忙了，希望你们能原谅我。我要谢谢0934班的小朋友，感谢他们给了我认识他们的机会，感谢他们在自己生病的时候短信战轰炸我，以至现在有些信息都不舍得删除，所以很多朋友的短信没有及时看到，但自己心里很满足，也要谢谢绍良，在我失落时给我帮助，鼓励我，

　　对于快要毕业的我，很想对0934这般小朋友说：你们要团结，一定要！要有你们自己的目标，让自己过得更开心。希望在明天，而明天会更好。凡事要往好的想，有付出就会有收获的，加油吧！

全国优秀班主任总结的带班心得篇2

　　正式工作也已经快一个月了，这个月我感触很多。尤其是这个星期，由于郑老师请假一个星期，带班的任务就显得更重了。

　　首先是孩子的安全问题，由于班里少了一位老师，如何让孩子在你的视线之内不发生意外就显得更加重要。比如说每次带孩子去户外，上下楼梯，速度比以前减慢，我在前面带，同时也注意观察后面的幼儿有没有危险的动作出现，以便及时制止。对于爱奔跑的幼儿，每次出去我都要提前警告，告诉他奔跑的不良后果。如果他忘记跟我的承诺，我会提醒他，并示意他重新从楼梯慢慢地走下来。再比如，每天下午区角游戏后，幼儿显得比较兴奋，很容易吵闹，怎样使他们安静下来，也成了我的一个困惑。我觉得仅仅靠用我更大的声音去压住他们并不是一个好办法。经过几天摸索，每当他们玩好坐在椅子上之后，我都会有节奏的打节奏，他们也会跟着打节奏，渐渐地也就安静下来了。在这个星期里，我发现和保育员的配合很重要，比如兴趣班的孩子什么时候送，什么时候接。上下楼梯，早上户外游戏，我们两个的站位都很重要。也正是这个星期，我们俩沟通的比较好，才使这个星期孩子们能够安全快乐的度过。

　　以前都是别人教我怎么去做，这个星期大部分时间还是我自己去摸索。比如，对于不来的孩子，怎样去和他们的家长沟通，通过一次又一次的实战，我这才发现用什么样的语言、语气和家长沟通也是一门很重要的艺术。

　　这个星期很快就要过去，对我来说真的是很辛苦的一周。但是我认为这种辛苦是值得的，因为我从中真真正正的体会到了学会带班的重要性。

全国优秀班主任总结的带班心得篇3

　　01打破自已，走出舒适圈

　　常说“不破不立”，只有勇于打破自己才能成长，“打破”就是要让自己抽离舒适区，去挑战短板。

　　打破“经验主义”：有的班主任以为自己工作很长时间，经验十足，不愿意学新知、改变自己，还是用老思维、老习惯、老经验面对新学生、新同事、新家长，这样很容易丧失成长机会。班主任应该随时有“空杯”心态，有终身学习姿态，不断拥抱新时代、新要求、新观念，期待你在新学期有新作为。

　　打破“害怕读写”：很多一线班主任跟我说——“陈老师，叫我做事我很愿意，但是叫我把做过的工作梳理建构表达写出来，真的很难！”这是怕写作的班主任；还有班主任跟我说——“陈老师，我每天都被班级治理中各种鸡毛蒜皮琐事缠身，回家还照顾老小，真没时间阅读啊，我真的很难读完一本书！”这是没时间阅读的班主任。

　　我认为，只要你将读写融合工作和生活日常，形成一种习惯就好了，别着急，慢慢来，寻找精神尺码相同的伙伴，一定要行动起来！比如和年级组、学校工作坊、工作室专业共同体里携手向前的伙伴相约，一起制订计划、互相监督、互相鼓励，一定会有突破。期待新学期你在读写上有收获有成果。

　　打破“害怕研究”：很多班主任都没有科研意识，只停留在学科的课题研究上。其实班主任寻找做课题研究的点非常多，只要是治理班级过程中遇到的问题，都可能成为你研究的主题，因为问题就是课题，教室就是实验室，就看你是否有一颗研究之心。期待新学期你能有自已的课题研究。

　　有缝隙的地方，就有光。成长在疼痛处，要敢去“打破”自己，走出舒适圈，向此次冬奥优秀运动员那样，不断挑战自我。这是通往成长的必经之路。

　　02重构自已，长出新样态‍

　　作为班主任要“重构”自己，通过调整自己的学习方式、行为方式、思维方式、成长方式，才能改善自己的知识结构和体系，让视野更宽、格局更大、心胸更开、行稳致远，长出新样态；提高班主任的综合素养和核心素养，才能适应“双减”背景下现代班级治理的时代所需。

　　重构“班主任学”认识：身为班主任，你了解多少班主任相关专业知识呢?读师范有心理学、教育学、逻辑学等，那么作为班主任是否了解“班主任学”呢?只有对你的岗位角色价值、内容、行为等认识清楚了，你才能做有灵魂的班主任。

　　重构“班级治理”认识：身为班主任，你对班级治理形成体系了吗?一流班主任文化治班，二流班主任制度治班，三流班主任情感治班，你目前处于什么阶段呢?班主任就是一个班级建设、发展、提质的总设计师，新学期到来了，你对自己班级有顶层系统思考了吗?想到相应治理有效措施策略了吗?你的治理节奏设计好了吗?

　　重构“三观体系”认识：在“双减”背景下做班主任，一定要有科学而正确的学生观、质量观、教育观，如果依然是穿“老鞋”走“新路”，则容易走弯路；严重的还带来家长对你治班的误解，影响学生的终身成长。

　　说到底，作为班主任要重构自己的“知识体系”，开发自己的“精神宇宙”，长出新样态，做一个受学生、家长、同行喜欢的班主任。

　　03成为自已，活出新姿态‍

　　作为班主任，身边有各类班主任伙伴，他们的一言一行都是我们成长的镜子，如果对方很优秀则学别人之长，如果对方暂有不足则以镜照己。

　　但在实际生活和工作中，有些班主任缺少定力和慧心，容易受别人的语言和行为影响，活在别人的“眼里”和“嘴里”。其实，在正知、正念、正向的引领下，朝着目标去努力，朝着自己的教育梦想去行动，只要上路总会遇到你的庆典，何必在乎别人的评说。

　　优秀班主任的成长方式、取得的成绩以及个人魅力，足以引爆大家追逐的热情，但我们也要有一颗平常而冷静的心，因为这些专家或优秀同仁必有他们过人的本领，也有背后常人不能想象的辛苦付出。

　　所以大家要去学这些名家的思想、学术研究、成长方式，不是照搬复制，而是去吸收、内化、转化形成自己的思想，找到适合自己的成长方式。

　　天下班主任，都一样，因为我们做着同样的工作，担着同样的使命；天下的班主任，也不一样，因为我们每个人都有自己的性格、爱好、特长、经历、思维、视野，所以带出的班级是一班一世界，影响的学生是有深有浅，取得的成绩是有高低之分的。

　　在班主任这个美丽的岗位上，最关键的是要研究自己、发现自己、重建自己，最后成为自己。一个身心健康，人格健全，全面发展的班主任才能真正影响班级孩子的生命，这才是真正幸福的班主任。

　　虎年新学期启航，愿我们做一个：勇于打破自己的班主任，走出舒适圈！勇于重构自己的班主任，长出新样态！勇于成为自己的班主任，活出新姿态！

　　祝福所有班主任亲们新学期愉快！

全国优秀班主任总结的带班心得篇4

全国优秀班主任总结的带班心得篇5

　　正式工作也已经快一个月了，这个月我感触很多。尤其是这个星期，由于郑老师请假一个星期，带班的任务就显得更重了。

　　这个星期很快就要过去，对我来说真的是很辛苦的一周。但是我认为这种辛苦是值得的，因为我从中真真正正的体会到了学会带班的重要性。

全国优秀班主任总结的带班心得篇6

　　作为一名从事幼教十五年教师，我还是一个需要积极学习，勇于突破的教师。许多年长的老师，不光是业务上经验满满，而且具有崇高的师德。年轻的教师，充满活力，懂得以大姐姐身份与孩子交流，以真心获得孩子们的真心。所以，作为我，身边也有许多值得我学习的同事和朋友们。

　　在这里，我只想和大家交流一下，我在09年下半年接小班后的感受和心得。

　　09年9月1日，一个美丽的早晨，我怀着激动与忐忑不安的心情，跨进了幼儿园的大门，迎接我的是一群天真烂漫的新小朋友。要知道，刚刚告别一群朝夕相处三年的大班孩子们和家长们，心中还是有一股难割舍的情缘。要知道，那一群孩子们，我付诸了多少的爱和努力，而三年的相知相融的相处，也让我和孩子们和家长们结下了深厚的友情。

　　带着这一份忐忑，我走进了新小一班。作为一名刚从大班下来的老师，一下子接到一群陌生的又是38位的小班孩子，顿时，你的落差就来了。38位新生，38个家庭，孩子们不熟悉你，家长们也用着自己狐疑的心情观望着你。哭闹的孩子，万分不舍的家长交织成小班早间的协奏曲。身为小班的老师，不再是仅给孩子们知识，而且要照顾孩子们的日常生活。摔跤了，找你；不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你讲得再直观，讲得再具体，仍会有孩子在不知所云，仍会有孩子在活动之外游离，仍会有孩子问你：“老师，这是怎么做的呢?”“老师，我不要吃饭！”老师，老师，老师……”如此琐碎，忙碌的工作常常让我忙不过来，急得满头大汗，力不从心。更让自己苦不堪言的事，孩子们之间的吵闹，和磕磕绊绊，尿床了，感冒了，家长们不能理解，言辞之间，对老师的工作予以了质疑。嗓子嘶哑了，身体也疲惫了，我感到压抑与沉闷。我苦闷，如何改善这一切，同时也让我更怀念之前的小朋友们。怎么办，我必须行动起来！

　　我爱护孩子们，用真切的行动为孩子们打造一片爱的氛围。开学初的家访工作为我们和孩子的情感发展奠定了良好的基础。也让孩子们和家长对我们有一个基本的了解。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

　　小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的心怡便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有心怡眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：“心怡，你怎么了，不舒服吗?”，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐心的对她说道：“心怡，是不是想妈妈了?在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?”心怡抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，我要妈妈……。”为心怡擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：“老师就是心怡的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗?”看着心怡在我的轻轻拍下甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，我总是要去我轻轻拍几下心怡。一天，心怡的妈妈高兴的跑到我身边说：“我们心怡回家打电话给爸爸说，老师像妈妈，老师就是妈妈。”此时的我心里感到无比的欣慰。

　　每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

　　我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。并且和搭伴老师两人去孩子家里家访，了解情况。我在工作中经常和家长交流孩子的发展状况，幼儿活动情况，让家长更及时的了解自己的孩子在园生活学习的情况。解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，帮助家长掌握一些孩子在园学习的诗歌、故事和歌曲，便与家长与幼儿交流。

　　所以在这段日子里我也找到了我的快乐。有一次我感冒了，上课时老是流鼻涕，上到一半时就要拿手巾纸来擦，这天上课孩子们比往常乖了好多，调皮的孩子也不敢乱跑乱跳，懂事的听我讲课。下课了，有几个孩子围在我身边问：“老师，你生病了吗?”“老师，你有没有吃药”，“老师，我这有面巾纸，给你用。”瞧着孩子们一个关心的样子，我欣慰了。和孩子们在一起久了，觉得我努力还是有用的，孩子们也把我当成了他们的亲人，慢慢的我和孩子们的关系由师生变成了好朋友，而这些活泼可爱的孩子们也越来越喜欢我这个大朋友了。

　　而家长们也和我也交流甚多了，他们也能感受到我们对于孩子们责任感和浓浓爱意。同时，他们也会关注孩子们在老师的带领下的诸多进步。甚至关心到老师的身体，声音嘶哑了，会道上一句关切的话语。使人感到暖意融融。

　　在这短短的近一学期的过程中，有许多事情让我难以忘怀，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，其实，这些都很普通，我相信作为幼儿老师，都有这样的故事发生在你身上，跟孩子之间没有感天动地、催人泪下、发自肺腑的动人故事，有的是和他们一起朝朝暮暮的平凡时刻，更多的是日复一日生活游戏中滋生的浓浓师生情。

全国优秀班主任总结的带班心得篇7

　　作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

　　我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

　　胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

　　作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

　　第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去

　　引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

　　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

　　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

　　第三、抓住幼儿的闪光点。

　　让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

　　所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。