教师党史教育心得9篇

时间：2022-05-15 18:10:05 浏览量：次

教师党史教育心得9篇

教师党史教育心得篇1

　　习近平总书记强调，“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”

　　以史为鉴，知荣辱，定信念。作为新时代的思政课教师，必须“政治要强”。相信中国共产党领导我们走中国特色社会主义道路，开展中国特色社会主义教育，坚信我们拥有“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的保驾护航，一定会行稳致远。2021年到来，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，开展党史学习教育，正当其时，十分必要。教育当代大学生爱党、敬党，跟党走致富路。

　　历史是最好的老师，最好的教科书，是清醒剂、营养剂。做新时代的思政课教师必须“把党的成功经验传承好、发扬好。”“开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。”

　　时代在召唤，使命落肩上，共圆中国梦。从党史中汲取“精神之钙”，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，不负韶华。要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，要努力做忠诚的爱国者、爱党者、爱社会主义者、走在时代前列的奋进者，为中华民族伟大复兴的中国梦献出自己的力量。

　　最近，我阅读了《入党：40个人的信仰选择》这本书。书中主要讲述的是40个人的入党故事。其中有朱德、叶挺、彭德怀、贺龙、叶剑英等老一代革命家，宋庆龄、邓初民等著名民主人士，高树勋、续范亭等原国民党人，钱学森、程砚秋等著名文化人，还有徐虎、梁稳根等新时期入党党员。让我最为动容的入党故事有朱德舍弃高官厚禄，辗转法国追求入党;许光达不惧武汉国民政府的“清党”压力，在登记表上写下了“死不退出共产党”的豪情壮语;罗瑞卿身处困境发出“宁愿冻死饿死，绝不背离共产党”的铮铮誓言;陶峙岳作为曾经的国民党高级将领，九旬高龄仍提出入党，入党后他激动地说出了“伟哉共产党，追随幸有缘”的话语。这些伟大人物，不计个人荣辱甚至不怕牺牲，义无反顾地选择加入中国共产党，究其原因是信仰的力量支撑着他们。

　　哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”中国共产党自成立之初就以实现共产主义理想作为信仰。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，共产主义信仰像一面永不褪色的精神旗帜，指引着一代又一代共产党人接续奋斗。

　　今年，我们党成立100周年。在这个特殊的历史时刻，每一个共产党员更应该不断叩问自己我为什么要入党，不断叩问自己的初心，让信仰点亮人生。作为新时代党员，我们要不断净化心灵，提升思想境界，始终做一个坚定的共产主义者;要练就过硬本领，勇于砥砺奋斗，担当时代责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

教师党史教育心得篇2

　　在中国共产党百年华诞之际，开展中共党史学习教育意义深远。作为新时代的党员干部，社会主义现代化国家建设新征程上的主力军，要清楚了解党的过去、现在、未来，在学习、总结、传承党史中，通过学习明理锻造金刚之躯，不断增信追寻初心密码，确保给力汲取前进力量，为实现伟大复兴的中国梦提供强大的力量保障。

　　明理——在学习“党史”中补足精神之钙，锻造金刚之躯。“党员、干部要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念”。习近平总书记的要求给人启迪、引人深思。翻开近代中国社会发展的历史，洋务运动、太平天国运动、资产阶级革命……都没有改变中国社会的面貌，直到中国共产党出现，才带领中国人民实现了伟大的历史飞跃。在这个血与火的斗争史中，自觉的学习意识、强大的学习本领、超高的学习能力，正是这个中国共产党能够从小到大、由弱到强、不断壮大的重要法宝。“砍头不要紧，只要主义真”“满天风雪满天愁，革命何须怕断头”就是革命理想高于天的真实写照。广大党员干部要在深学细悟中增强对党的认识，通过反复的“学习—实践—再学习—再实践”，不断增强学习能力，提高学习本领，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让学习成为新时代社会主义建设者的必备技能。

　　增信——在认识“党史”中寻求初心密码，锤炼服务本领。历史是最好的教科书，革命圣地是历史的记录者，唯有对信仰和历史做到真信事业才能行稳致远。党的十八大以来，江西于都红军长征集结出发地、甘肃高台西路军纪念碑、北京香山革命纪念地、河南新县鄂豫皖苏区首府革命博物馆等革命圣地都留下了习近平总书记学习瞻仰思考的脚印。历史是一面镜子，可以照古鉴今，正是因为革命先辈们的艰苦奋斗、牺牲奉献才成就了今天的美好生活。我们不仅要知其然还要知其所以然，切实认识“从哪里来、到哪里去、怎么去”的问题。广大党员干部要从党史中寻找真信的源头，始终坚持“三个不动摇”，不为浮云遮望眼做到知行合一，不被复杂而又有诱惑的世界所干扰，在不断的为人民服务中锤炼化解风险、解决问题的强大能力，切实给老百姓办实事，把群众的好事办好。

　　给力——从力行“党史”中汲取奋进之力，吹响斗争号角。“路虽远行将可至，事虽难做将可成”，回看党的十八大以来，从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育……干部作风明显好转，赢得了群众的认可，有力推动了党的执政能力建设和先进性建设。党章条例准则等党内法规的不断完善，把权力装进制度的笼子，“最多跑一次”“一窗办理”等政策的落实落地，有力促进政府服务能力不断提升，行政效率大幅提高，而这些成绩的取得，归根结底于理论上的成熟、行动上的自觉和斗争上的坚定。面对新使命新任务新挑战，我们要把为人民服务的事情做实，解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，坚决同损害党和政府形象和人民群众利益的问题作斗争，始终保持对人民的赤子之心，发扬斗争精神，增强斗争本领，激发奋进之力，在新的征程上书写更加壮丽的画卷。

教师党史教育心得篇3

　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。高校青年学生作为社会主义现代化建设事业的接班人，更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业学习、融入自己的内心理想，从而在新的时代建功立业，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

　　将党史教育内容作为思政课的核心构成，以系统的“必修课”教育青年学生“学史明理”。党的十八大以来，我们党在引领教育事业发展的进程中，始终坚持将党史教育贯穿于学校立德树人的全过程。只有充分挖掘并发挥党史教育在高校思政课体系建设中的重要价值，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，才能有效提升青年学生的政治理论素养，引导其树立远大理想和勇于担当作为的品格，从而以昂扬姿态投身于全面建设社会主义现代化国家的新征程。

　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，多次强调“历史是最好的教科书”。作为青年学生“三观”培育的重要载体，党史教育对青年学生的品格塑造具有无可比拟的作用，其理论解释力、说服力和感召力远胜于单纯的理论说教。可以说，没有党史支撑的思想理论教育肯定会变成干瘪的说教，就会缺乏生机和活力。今年是中国共产党成立100周年，立足党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局新形势，只有将党史教育作为思政课教学体系中的核心构成，对党史教育再部署、再落实、再强化，完整、系统地进行党史教育，才能让青年学生“树立正确党史观”，准确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题。

　　把奋斗历程和伟大成就贯穿思政课的教学过程，以丰富的“营养剂”滋养青年学生“学史增信”。从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年，更是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。当今青年学生大多是“90后”和“00后”，是在改革开放开启的美好时代中出生和成长，几乎没有机会去切身体会中国曾经的贫穷与落后。如何有效将中国共产党百年奋斗历程融入高校思政课教学中，通过党史的学习教育增强青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就成为当前思政课体系建设必须解决的问题。

　　高校党史教育务必要以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好地做到正本清源、固本培元，引领青年学生从党史中汲取正反两方面历史经验，从党史中寻找理论滋养和精神支柱，全面、系统和正确地理解中国共产党带领中国人民百年的奋斗历程与伟大成就，从而坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心以及对党和人民的忠诚。

　　用光荣传统和优良作风彰显思政课的价值导向，以榜样的力量引导青年学生“学史崇德”。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。

　　习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”在思政课教育教学特别是党史专题教育中，我们要把国家的人物形象和民族的脊梁担当树立起来，使之成为青年学生的学习榜样，要把革命烈士、英雄人物、先进模范凝结出的光荣传统和优良作风全方位、多角度呈现出来，使之成为新时代的精神风尚。青年学生通过党史学习就是要答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，做到明大德、守公德、严私德，以杨靖宇、焦裕禄、孔繁森、黄文秀等这样的时代楷模为榜样，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，锤炼奉献社会和服务人民的良好品格，永葆赤子之心，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

　　将立德树人和铸魂育人作为思政课的评价标准，以时代的召唤带动青年学生“学史力行”。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。

　　新时代、新征程，我们一定要把“立德树人”和“铸魂育人”实现有机结合，通过对党史的学习教育，引导青年响应时代召唤，自觉把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，主动投身新时代社会主义现代化强国建设实践，听党话、跟党走，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量!

教师党史教育心得篇4

　　今年是中国共产党成立100周年的重要历史节点，也是党带领全体中华儿女实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史交汇点，在党史学习教育动员大会上指出，在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。深入学习、研究和运用党史，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是高校思政课教师的崇高使命和重大责任。

　　作为高校思政课教师，要加强党史学习教育，必须提高政治站位，立足高校实际、守正创新，充分利用各类多媒体平台不断提高党史学习教育的&ldquo；高度&rdquo；、&ldquo；深度&rdquo；、&ldquo；广度&rdquo；、&ldquo；效度&rdquo；，知史爱党、知史爱国，在奋力开拓新征程中实现新作为。一是以高度的政治自觉和强烈的使命担当，把学习党史提高到事关党和国家工作全局的重要地位。站在党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在大学生中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。二是准确把握要义，着力提升党史学习教育的&ldquo；深度&rdquo；。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史是为了回望过往的奋斗历程，总结历史经验教训，汲取前行的奋进力量。把党史学习教育融入育人全过程，首先要把握好正确政治方向。要坚定不移的向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。三是要深入学习马克思主义基本原理和党的创新理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践理论，从而始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。四是要学深悟透，也要践行做实。要紧密联系&ldquo；立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局&rdquo；的实际，把党史学习教育与加强党的政治建设结合起来，与全方位推进&ldquo；三全育人&rdquo；工作结合起来，与办好中国特色社会主义大学结合起来，在学习党史中体悟党的初心和使命，在深入思考中寻找解决问题的钥匙，在领会运用党的创新理论中推动工作。

教师党史教育心得篇5

教师党史教育心得篇6

　　如果我们中的每个人都抱着扫门前雪，关别人瓦上霜的信条，如果我们中的每个人都坚持享乐主义和拜金主义，没有真正的道德情怀和家国情怀，不忠于祖国和人民，不忠于共产主义信仰，我们的国家和民族一定没有希望和活力!

　　在革命战争时期和社会主义建设时期，那些革命老前辈们舍生忘死，舍己为人，舍己为国，谱写了一首壮丽的篇章。朋友，什么样的压迫能让专门针对米、油、盐、酱、醋茶的善良人群流血抗争，就是吃不下饭?!我们的革命先辈多么爱我们的人民，先搞秋收起义和土地革命，不采取杀封建势力的策略，而是改造他们，多么先进和智慧!

　　学习党为，我们必须坚定不移地坚持革命前辈的先进思想和英雄素质，坚持伟大的共产主义信仰。学习史明理，学习史增信，学习史崇德，学习史力行，不能只这样唱，更要转化为爱国爱党爱民的行动。怎样转化?要坚定不移地坚持和践行社会主义核心价值观，不仅要善良、正直、懂事，还要感染他人，让他人善良、正直、懂事;对于质量极差的人，如果不是精神病人和心理特异型人类，要严惩强制矫正。人的思想要高度先进，高度团结。知而不行，知行不行不唱高调，唱假大空，最终死亡!中华民族到了最危险的时候——我们的老前辈把这首歌当成国歌，提醒我们要始终居安思危，继承伟大的信仰和光荣的革命传统。坚持科学的工作和生活，坚持正确的信念和方向!

　　青年学生必须有共产党人高尚的道德情怀和家国情怀。可以利己，但要合法利己，不能坚持利己主义甚至精致利己义。丰富科学正义头脑，对我们的党的未来、国家的未来、民族的未来表现出赤胆忠心。不断开拓创新法律事业等哲学社会科学领域的重要事业。为自己着想，也为更多人着想!让我们的思想和行为在一脉相承、气贯长虹的科学正确、有正能量、坚持正义和真理的信条下不断完善进步。历史属于人民，英雄皆是有胸怀的人，要有爱，不光是爱情，还有善良、博爱。子曰：“仁以爱人”，孔子心中有千秋家国，遂能万古垂青!

　　青年学生要重视礼义廉耻、孝悌忠信，树立远大理想，关心社会发展，有社会责任感，努力参与到我们国家的建设中。未来，无论你是领导、还是工厂技工、商店收银员、饭店厨师，请坚持高尚道德修养，坚持不断学习科学，增加知识的信条。

　　青年学生必须有对于人类真理的赤胆忠心，让党和国家循正确之道发展，身体力行，带头干事，亲力亲为，绝不慵怠。嘴，可以说嫉恶如仇的合法合理的真话，那绝非口毒，恰是心善!是赤胆!特殊问题特殊处理，具体问题具体分析，更要科学处理、科学分析，有病乱投医是瞎子点灯，徒劳无益。

教师党史教育心得篇7

　　一、学习党史是党一贯性的要求。

　　学习党史不是现在提出来的，从党成立到现在，我们有好多次学习党史的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织，这个任务提出来以后，学习党史变成了全党的一件大事。

　　二、学习党史尤为重要。

　　古人云：以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言，学习党史的意义远不止于此——学习党的基本知识，是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育，是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此，只有勤学常温党史，对党的历史了然于心，才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛，才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、人民的选择，才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒，才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻，维护肩负的神圣使命，圆满完成职责任务。

　　三、学习党史，关键是要真学真懂真信真用。

　　通过学__x一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要积极主动地学，而不是“用时翻书”;要全面系统地学，而不是寻章摘句;要带着问题学，而不是死记硬背。俗话说“书读百遍，其义自见”，对党的历史了解得多了，自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律，通过学__x一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难，不因现实不完美而对未来失去信心，更加紧密地团结在党的旗帜下，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗，做到在任何时候、任何情况下，都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

教师党史教育心得篇8

　　通过党史学习，我认为：每一个共产党员，每一个人民教师、每一个有理想信念的人都应该学党史，悟思想，见行动，做到一二三四五。即做到坚定一个基本信念，坚持两个时刻准备着，坚信党的三大法宝，坚决做四有好教师，坚强做好五种人的基本底线。

　　一个基本信念：

　　忠于共产党，紧跟共产党，只有共产党才能救中国，只有共产党才能实现中华民族的伟大复兴!

　　二个时刻准备着：

　　时刻准备着为党的事业服从一切安排，时刻准备着为党的事业做出自己的毕生贡献!

　　三个党的法宝：

　　中国共产党的三大法宝是统一战线，武装斗争，党的建设。三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风，自我批评的作风。

　　党的七大回顾了建党24年来的奋斗历程，深刻总结了作为新民主主义革命“三大法宝”。毛泽东说：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。这是中国共产党的伟大成绩，也是中国革命的伟大成绩。” 把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风，自我批评的作风。在题为《论联合政府》的政治报告中，毛泽东从政治高度深刻阐述了坚持这三大作风的重大意义，明确指出这三大作风是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。

　　中国共产党就是利用三大法宝，坚持党的三大优良作风和传统，带领全中国人民披荆斩棘、无往而不胜，从一个胜利走向一个胜利，让中华民族站起来、富起来、强起来。今后还要用三大法宝和三个优良作风去实现中华民族的伟大复兴。

　　四有好教师标准：

　　有坚定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎实渊博的学识、有宽厚的仁爱之心。只有这样，才能当好学生成长路上的引路人，才能做一个值得学生钦佩的人。

　　五种人的基本底线：

　　一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。这是毛泽东主席在纪念白求恩一文中的结束语，即使对白求恩的赞扬，也是对共产党人的基本要求。

　　这五种人应该是一个好人的基本标准，如果我们能按这五个标准经常对照自己，那就一定成为人们尊重的人，也一定是人人爱戴的人，最后肯定是一个德高望重的人。这样的人一定是一个平凡而又伟大的人。这样的人当老师一定是一个好老师，当领导一定是一个好领导。这样的家庭也一定是一个祥和的家庭，幸福的家庭。

　　以上就是我做人的标准，追求的目标。我将致力于一生去实现。

教师党史教育心得篇9

　　习近平总书记在中国共产党成立100周年之际向全党发出了党史学习的伟大号召，作为中国共产党党员，我要认真学习党的历史，回顾一百年来中国共产党的艰辛探索之路和伟大实践创举，通过这次深入的党史大学习，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑，提升自身的党性修养。

　　作为一名思政课教师，深入学习党的历史过程中要厘清历史发展脉络，从国内和国际两条线感悟中国综合国力的不断提升，感悟人民生活水平的不断提高，从我们国家攻坚克难的不懈奋斗历史中感悟我们日益走进世界舞台中央的不易，在学习中多学习党史故事，不断丰富自己的历史视野，充分认识到党史学习的主题和主线是什么?我们党一路走来始终坚守的初心使命是什么?这些都是要通过党史学习搞清楚的。要通过自身的努力学习，以讲故事的方式讲给学生，通过打动人心的故事讲解，让我们的学生明白，全心全意为人民服务就是党的初心使命，这个初心使命永恒不变，为人民服务贯穿于百年党史之中。通过对中国共产党精神谱系的系统学习，通过对党经典案例、故事的生动讲解，坚定学生对共产主义的远大理想，提高干事创业的积极性，通过党史学习引导学生树立幸福是奋斗出来的踏实苦干作风。在深入的党史学习中逐步达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的教育目的。