干部教育培训工作建议和意见4篇

干部教育培训工作建议和意见4篇干部教育培训工作建议和意见　关于加强干部教育培训工作的几点建议　关于加强干部教育培训工作的几点建议　习近平总书记在党的十九大报告中指出：“注重培养专业下面是小编为大家整理的干部教育培训工作建议和意见4篇,供大家参考。

篇一：干部教育培训工作建议和意见

　 关于加强干部教育培训工作的几点建议

　 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力”。在新形势下，培养造就高素质、高能力干部队伍已成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。改进和加强干部教育培训工作，是建设高素质执政骨干队伍、加强党的执政能力建设和先进性建设的基础性、先导性工程。做好新时期干部教育培训工作，需注重从以下几方面下功夫。

　 一是注重分类培训。要立足不同岗位、不同层级、不同对象、不同问题、分类制定培训计划，开展分层分类培训。在培训对象上着重抓党政领导干部、后备干部的培训。在培训的内容上，党政领导干部以政治理论和分管工作的业务为主，侧重于大局意识、服务意识的教育和业务知识的培训;后备干部以基础理论和技能为主，侧重于理想、信念教育和实践知识的培训。

　 二是注重按需培训。根据“抓什么学什么，缺什么补什么”的原则，紧紧围绕改革发展和干部队伍建设的实际，开展针对性培训。要精选培训课程，体现教学目的，做到内容丰富，具有实用性，提高培训“含金量”。要开展深入调研，摸清干部的实情和需求，有针对性地确定培训内容的深度、广度和侧重点，努力使培训的内容与学员的层次相一致，与学员的需求相吻合。

　 三是注重重点培训。要遵循干部教育培训规律，注重突出重点，抓住“关键少数”，对重点对象，通过主体班，开展全面培训;对改革发展中的热点、难点问题，通过专题讲座，开展专题辅导;对工学矛盾比较突出的领导干部，通过在职自

　学，开展系统学习。

　 四是注重多样培训。要不断改进培训方法，采取多渠道培训，在形成上以课堂教学、社会调研和集中讨论为主，克服单一的“填鸭式”模式，组织学员开展社会调研、专题讨论等活动。要创新培训方式，实行招投标式和“订单”式教学，面向具有办学能力的机构征集培训方案。要加强实践锻炼，实践锻炼是干部培养的基本规律和根本途径。对于缺乏重要岗位和基层锻炼的优秀年轻干部，要有计划有步骤地安排他们在不同岗位、不同职务上挂职历练，让他们在理论与实践的反复印证中提高自己的思维能力和工作能力，从而适应党和国家事业发展的需要。

　 关于加强干部教育培训工作的几点建议

　 近期,县政协组织专班,深入到部分乡镇和县直部门,对全县干部教育培训情况进行了专项调查,现将情况报告如下:

　 一、全县干部教育培训取得的成绩

　 近年来,在县委的正确领导下,全县各级各部门坚持把干部教育培训作为提高干部理论水平、党性修养和综合素质的有效措施,采取“沉下去”与“请上来”、“走出去”与“请进来”、“学进去”与“强起来”三结合的方法,广泛、多层开展干部教育培训活动,收到了良好效果.2012 年以来,全县共完成各级各类培训**.*万余人次,其中:县委党校举办主体培训班 7 期,专题培训班 11 期,共培训干部2***人次;县直各系统工委和乡镇党校共培训 8000 多人次;完成省、市以上调训***人次,干部学习“超市”培训**.*万人次,武当数字化选学近 2 万人次.

　 二、全县干部教育培训存在的主要问题

　 (一)存在思想观念落后的问题.主要表现在部分单位领导与党员干部个体对干部教育培训工作不重视、责任不落实.一是思想上重视不够.对干部教育培训不理解、不支持、不配合的问题一定程度存在.二是经费上投入不够.有的部门、基层

　单位在培训经费上舍不得投入,不原让干部轮训学习,不愿为人才培养“买单”.三是持之以恒坚持学习不够.有的认为工作就是比学习重要,学习必须给工作让路.久而久之,“工作忙”、“走不开”,就成为阻止学习培训的共同借口.四是学习的实效性不够.部分干部在知识积淀上容易满足于一知半解,对待基本政策、基本理论、基本知识、基本技能的学习蜻蜓点水、浅尝辄止,似懂非懂,不懂装懂.五是少数部门和乡镇、村干部自满现象严重,自以为是,凭经验做事,不能用正确的理论武装头脑,谈不上用新的知识研究工作、解决问题,更不知道什么是科学决策、科学方法.

　 (二)存在激励机制乏力的问题.主要表现在制度建设、制度运行、责任落实与追究三个环节的作用没有形成合力.首先教育培训制度不健全.在教育培训规划、分工协作机制、责任和利益与风险制度、投入制度等不够完善,尤其缺少一套科学的理论教育培训工作评估制度.其次教育培训工作制度运转上步调不一,运行不畅.比如教育培训管理上,管理机构、施教单位与干部队伍三者之间,缺乏充分的沟通与衔接,信息的收集与发布不对等,政策宣传与落实的口径不一致.第三,责任落实和责任追究不力.没有把教育培训工作真正纳入各单位目标管理的范围,作为评估衡量单位和领导干部工作业绩的重要内容,以及公务员年度综合考核、晋升职务和评先表模的重要依据,教育培训很难从“软指标”归位到“硬任务”.

　 (三)存在培训与实际脱节的问题.目前,我县干部培训方式方法缺乏创新,重社科理论培训轻自然科学培训;重课堂授课培训,轻实用技术培训;重书本知识培训,轻工作实践培训,干部个体、主管部门、教育培训机构三方对于学习的内容、方式、方法、措施的认知与选择存在一定差异,培训效果不够理想.比如在教育培训内容的选择上,当干部个体对知识、技能等方面的自身素质建设的要求和呼声没有充分上达到组织机构以及培训机构,主管部门、培训机构制定的培训计划、内容的针对性就会大打折扣,从而形成“教的用不着,用的学不着”学教脱节的局面,降低学员

　学习的吸引力与参入度,同时也挫伤了培训机构的积极性、主动性,影响教育培训工作的功效.

　 三、进一步做好干部教育培训工作的建议意见

　 (一)提高思想认识,切实转变观念.当前,干部理论教育培训重点要解决和转变“四个观念”.即学习观念、投入观念、服务观念和落实观念.干部个体、组织机构、培训机构都要充分认识到教育培训是最有效的投资这个关系科学发展的历史性命题的重要性,从思想、行动上真正把教育培训放在事关发展大局的高度,切实树立终身学习、自主学习的观念,变要我学为我要学,变抽空学为随时学,变闭门学为开门学.管理部门、培训机构要切实履行调查、研究、管理、服务、督办落实等各方面的职能职责,广泛宣传干部教育培训的政策法规及其重要性、必要性和紧迫性,统一思想,形成合力,推动干部教育培训的均衡发展.要加强探索建立“资源共享、教师兼用、信息互通”的联合办学机制,对相关培训班次进行有效整合,使干部可以灵活选择培训内容和培训班次,避免重复培训和捆绑培训.坚持在办班前召开不同类型的干部座谈会,发放干部培训需求征求意见表,针对不同的班次,开设不同的课程,分类分层次施教,变“填鸭式”培训为订单式培训,既缓解工学矛盾,又保证培训质量.

　 (二)创新内容形式,

　 增强培训实效.一是要根据不同层次、不同类型干部的特点和成长规律,立足培训对象的需要,多形式、多层次、多规格、有针对性地开展政治理论、业务知识与岗位技能、现代知识培训,实现干部教育培训从“要我学”到“我要学” 的根本转变;二是要针对不同层次、不同岗位干部的特点和素质状况,在培训内容和深度上各有侧重.如:党政干部要突出提高领导干部执政本领;企业经营管理人才要突出提高现代化经营管理水平;高层次专业技术人才要突出提高自主创新能力;农村

　基层干部要突出提高新农村建设能力;常规培训班要突出提高参训干部履行岗位职责能力.以研究解决现实问题为重点,加大干部教育培训课程体系的开发力度,逐步形成适应各级、各类需求的教育资源.三是要进一步增强培训方式的灵活性,采取分类别培训、域外培训、挂职培训、专题知识讲座、菜单式选学、个性化差别化培训、组织专家巡回辅导、开发建立干部教育培训网等灵活多样的培训方式,真正做到有的放矢,满足所需,提高培训质量和效益;要积极探索案例式、研讨式、模拟式、情景式、辩论式、答疑式培训,变教员灌输式培训为学员参与式培训,增强培训工作的开放性和互动性,以此提高干部开动脑筋谋事干事的能力和水平;要拓宽培训空间,利用网络培训、远程教育、多媒体教学等把传统教学方法与现代教学手段结合起来,扩大学员的感知空间,提高学员的认知深度,提高教学效果.

　 (三)加强制度建设,完善激励机制.要立足当前,着眼长远,重点建立健全基层单位以及管理机构、培训机构的评价、考核、奖惩办法,教育投资、管理等制度,以及符合干部个体、基层单位实际和经济社会发展趋势的长远规划,形成主管部门管理与个人、单位管理相结合,人性化服务与制度化运作刚柔相济的内部动力机制,构建干部和经济社会同步发展、科学发展的双赢格局.一要突出抓好教育培训工作战略规划和目标任务的确定,增强教育培训工作的目的性;二要突出制定责任落实制度和责任追究制度,明确各方在教育培训工作的责任、权利与义务,强化教育培训的约束力;三要突出完善教育培训结果的运用制度,提升教育培训工作执行力.四是要坚持舆论导学、领导引学、制度促学、考核督学,营造浓厚的学习氛围.通过建立和完善工作机制,促进教育培训效能实现从隐性功用向显、隐并重方面转化,真正推动干部“能力”的提升,为建设“十堰绿色崛起示范县”提供可靠的人才和智力支撑.

　 关于加强干部教育培训工作的几点建议

　为全面贯彻《中央组织部关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》，认真落实市十一届党代表第三次会议精神，根据《干部教育培训工作条例(试行)》和《2010-2020 年干部教育培训改革纲要》等有关规定，结合我市经济社会发展实际，现就进一步加强全市干部教育培训工作提出如下意见。

　 一、加强和改进干部教育培训工作的重要意义

　 十八大报告指出“要加强干部教育培训”。新时期的干部教育培训工作是党的建设的一项重要任务，是保证经济社会和其他各项事业顺利发展的一项基础性工作。当前，我市正处在奋力开创科学发展新局面，加快经济社会转型升级的关键时期。广大干部处在改革发展稳定第一线，干部素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，关系干部队伍整体形象，关系各项事业的发展。加强和改进干部教育培训工作，有利于引导各级干部牢固树立慢进则退、停滞则衰、倒退则亡的观念，不断增强忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识，不断强化理论武装、增强党性修养、提升战略思维、开拓世界眼光;有利于促进广大干部提高素质、增强本领、做好工作，提高领导干部推动科学发展、做好群众工作、驾驭复杂局面的能力和水平;有利于进一步加强学习型干部队伍建设，建设眼界宽思路宽胸襟宽、有本领有信念有担当有正气的干部队伍，为奋力开创如皋科学发展新局面提供坚强的组织保证和人才支撑。

　 二、加强和改进干部教育培训工作的指导思想、基本原则和总体目标

　 (一)指导思想

　 以*****、“****”重要思想和科学发展观为指导，以科学发展为主题，以加快转变发展方式为主线，以促进全市干部知能转型升级为重点，以改革创新为动力，进一步提升干部教育培训的科学化、制度化、规范化水平，为奋力开创如皋科学发展新局面提供坚强有力的组织保证和智力支撑。

　(二)基本原则

　 1.围绕中心、服务大局。紧紧围绕市委、市政府确定的“新型工业化、城乡一体化、经济国际化、生态文明化”四大战略和“以工强市、招商引资、项目投入、环境打造、改善民生、维护稳定”六大重点设置课程。把干部培训的着力点聚焦到与我市加快转变经济发展方式相关的现代知识和实际问题上来，切实做到全市科学发展需要什么就培训什么。

　 2.因需施教、学用结合。科学把握干部成长规律和个性需求，从全面提升干部素质能力的实际出发，突出干部在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，切实将组织需求、岗位需求和干部个体需求结合起来。围绕全市中心任务和重点工作组织干部学习研讨，把提高理论素养、知识素养与作风锤炼结合起来，不断提升干部推动科学发展的创新精神，做好群众工作的务实作风和驾驭复杂局面的能力水平。

　 3.开放创新、与时俱进。认真贯彻落实中央和省市委关于干部教育培训改革的精神，以更加开放的眼光、更加开阔的思维创新培训工作。结合如皋实际，确立现代干部培训理念，创新思路、方式和措施，着力增强干部教育培训的开放度和外向度，推动干部教育培训工作科学发展。

　 (三)总体目标

　 大规模培训干部的战略任务全面落实，“三宽四有”型干部队伍基本建成;理论联系实际的学风进一步弘扬，广大干部的理想信念更加坚定，党性修养、理论基础、世界眼光、战略思维进一步增强;基础建设继续加强，培训机构办学水平进一步提高，培训资源得到合理配置和有效利用，干部教育培训的质量和效益全面提升;干部教育培训的科学化、制度化、规范化建设进一步推进，管理体制和运行机制更加健全，分层次、分类别、多渠道、大规模、重实效的干部教育培训格局

　更加完善。

　 三、加强和改进干部教育培训工作的基本途径

　 以“五优化五一流”为实施干部教育培训工作的基本途径，进一步巩固我市干部教育培训成果，进一步改革创新干部教育培训的方式方法，奋力开创干部教育培训工作新局面。

　 (一)优化教育培训内容，为干部知能提升提供一流资源支持。

　 以建设 “三宽四有”型干部队伍...

篇二：干部教育培训工作建议和意见

　《2010-2020 年干部教育培训改革纲要》指出“干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。”新形势下做好县区干部教育培训工作显得尤其重要。笔者认为加强县区干部教育培训工作应从下面几点做起

　 1、更新观念树立全新的教育培训理念。一是树立以需求为导向的培训理念。《纲要》指出“坚持突出干部在学习培训中的主体地位强化培训需求导向真正做到科学发展什么就培训什么干部成长缺什么就补什么”因此开展干部教育培训要坚持以人为本以干部需求为前提既要注重干部自身学习的要求也要考虑干部岗位工作的需要更要兼顾干部未来长远的发展。

　二是树立与时俱进的培训理念。当今社会发展速度加快新技术、新知识、新理论、新事物、新问题不断涌现教育培训工作要适应时代发展在继承党的干部教育培训工作优良传统和成功经验的基础上不断探索 实现干部教育培训工作科学发展。三要树立联系实际学用结合的培训理念。学习的根本目的就是运用即运用科学理论指导实际工作推动实践发展。干部培训要认真研究解决干部教育培训中学用脱节学风不正问题要联系实际办学联系实际教学联系实际真信真用。四要树立质量第一注重实效的培训理念。干部培训是着眼于提高干部素质和能力因此要不断提高培训的质量和效能努力培养更多更好的人才实现干部教育培训规模质量效益相统一。五要树立终身学习处处学习的培训理念。当今时代经济发展迅速科技日新月异新知识层出不穷而学习是获取知识的基本途径是前进的基础是创新的动力“学海无涯”干部要把终身培训、终身学习当作一种生活方式、一种境界。

　 2、规范管理完善干部培训的制度。一要完善培训质量评估机制。制定培训评估指标体系和标准对培训计划、方案、内容、师资水平、教学管理进行评估根据评估意见和建议及时改进培训薄弱环节增强效果。二要建立培训档案。培训机构要把干部的学习表现、培训情况、培训成绩等记入培训档案对每位干部的参训情况作到心中有数也为激励约束干部提供依据。三要健全考核评价制度。要积极推行考试考核全面考核干部的学习态度和表现掌握运用理论知识、党性修养和作风养成等情况。四要强化激励和约束机制。将开展干部教育培训工作情况作为领导班子年度考核的内容之一 把干部学习培训情况纳入干部年度考核并且作为干部选拔任用、考核奖惩的重要依据之一。五要建立健全学风管理制度。制定学风管理办法严肃干部学习培训纪律规范参与学习培训行为促进干部培训有效开展。六要建立组织调训为主自主选学为辅的干部参训机制。坚持和完善组织调训制度严格执行调训申报制度统筹协调调训计划提高其科学性和透明度解决多头调训重复调训多年不训的问题。根据组织要求和干部个人需求 研究制定干部自主选学办法规范和推进干部自主选学工作。

　3、整合资源实现培训资源的优化配置。培训资源是提高干部教育培训实效的前提和保证要充分利用各种培训资源实现培训效益的最大化。一要加强师资力量的开发和配置。鼓励党校教师积极参加各种形式的培训、业务进修和学术交流活动不断更新知识努力提高自己的业务水平继续把县区内具备较深理论功底、拥有丰富实践经验的各种拔尖人才充实到兼职师资库形成干部教育培训的强大合力加强合作适当聘任高校专家教授和利用县外师资力量实现师资、学科、教学方法等方面资源共享、优势互补。二要建立开放的干部教育培训基地。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用同时利用好县职教中心、农广校等县内其他培训阵地坚持“走出去”的教育培训战略适当地选择省市党校著名高校作为“外训基地”。三要加大资金投入和合理利用经费。将干部培训经费列入年度财政预算并随着财政收入增长要逐步提高保证干部教育培训工作的需要 整合不同的经费资源包括部门培训经费 项目经费合理统筹确保每一笔培训经费都能发挥最大效益。

　 4、丰富内容增强干部培训的实效性。一是培训内容要有时效性。随着党的路线方针政策和形势的发展变化要对培训内容不断地进行更新培训内容也要联系实际以培训需求为导向着眼于提高干部素质和能力。二要培训内容要有针对性。研究不同类别不同层次、不同岗位干部的特点和素质状况确定不同培训目标和内容及时把广大干部最希望了解的知识最渴望掌握的理论最迫切需要解决的问题列入培训课程。改变传统的先有“内容”后有“需求”“学”、“需”脱节的现象。三是培训内容要突出重点。在加强马克思列宁主义毛泽东 思想教育的同时重点进行中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观教育党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史国情和形势教育党性党风党纪教育社会主义核心价值体系教育进行本职岗位所需要的业务知识培训提高干部的知识素养和实践能力培养高尚的道德情操。

　 5、创新方式方法提升干部培训质量。一是采用组织调训和自主选学相结合的培训方式。制定调训计划坚持实行组织调训同时开展“菜单式”自主选学方式 即由参训学员自主选择培训内容、 甚至培训机构、 培训师资和培训时间将岗位需求和干部本人需求有机结合起来。二是改进教学手段、积极应用现代教育技术。充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段丰富培训的形式和内容。三是采用灵活多样的教学方法。突破“时空”限制改变传统的“教员讲、学员听”的“满堂灌”的单向封闭的课堂教学模式综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法提高学员学习兴趣。另外组建讲师团送课下乡解决干部工学矛盾鼓励干部利用业余时间多读书读好书坚持在职自学等多渠道提升干部培训质量。

　 6、加强沟通突出培训的针对性。一是加强培训前的需求调研。即培训名单确定后可以个别走访座谈或利用计算机网络让学员反馈自己的培训需求信息 有利于制定出更有针对性的课程内容和设计更有吸引力的培训方式。二是培训过程或培训后需要及时反馈培训效果。在培训期间通过发放问卷调查及座谈了解不同干部的培训需求获得客观理性的建议和意见以便为以后培训工作提

　供宝贵经验。

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篇三：干部教育培训工作建议和意见

　存在 的问题 及对策建议调研报告

　 干部素质高低、能力强弱、作风好坏，直接关系干部队伍整体形象，事关党和国家各项事业发展。从实际情况看，近年来各地在提升党员干部教育培训精准性、实效性方面，虽做了大量工作，亦取得了明显成效，但实事求是讲，仍存在教育培训不精准、实效性不强等问题和不足。解决这些问题，应以提高干部“七种能力”为目标，突出重点、综合施策，上下联动、系统治理，完善体制机制、优化培训内容、科学培训方式，健步探索走出一条适应新时代发展要求的党员干部教育培训新路子。

　习近平总书记指出：“做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的办法，不断提高教育培训科学化水平，提高针对性和实效性。”

　近年来，渭南市 XX 区按照中央和省市的统一安排部署，聚焦新时期党员干部教育培训面临的新形势新任务新要求，紧扣提升党员干部教育培训工作的精准性和实效性，以全面系统总结、审视改造提升为抓手，深入调查研究、深刻把握规律，坚持问题导向、优化资源配置，科学培训方法、破解重点难题，为建设新时代高素质专业化干部队伍、推动区域经济社会高质量发展，提供了坚强的组织保证和可靠的人才支撑。

　一、XX 区党员干部教育培训工作的做法及成效 党员干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。XX 区在全面推进党员干部教育培训工作中，紧扣域情实际，坚持目标指向，聚焦短板弱项，把解决实际问题作为提高履职能力、推动工作的关键，在下茬立势破解新时代党员干部教育培训不精准、实效性不强上，采取了一系列互为配套、务实管用、卓有成效的措施和办法。

　（一）党性教育提素质。XX 区坚持把全面从严治党、从严治吏作为破解党员干部教育培训不精准、实效性不强的定海神针，三措互动联动，毫不放松加强政治建设，持之以恒狠抓党性教育。一是内容驱动。始终把党性教育作为制定党员干部教育培训规划、年度工作要点的重要内容，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员干部教育培

　训的首要内容，按照全面进行一次习近平新时代中国特色社会主义思想专题辅导及一次 XX 起义革命教育基地现场教学、一次廉洁从政教育、一次党性分析交流、一次组织生活会的“五个一”思路，定制化开展专题培训。二是项目带动。把项目带动作为推动党员干部教育培训工作的有效抓手，领导带头抓、突出重点抓、区分对象抓，广泛开展 XX 起义革命精神进机关、进社区、进校园、进农村、进企业、进军营、进家庭“七进”活动，在 XX 起义纪念日、建党日、烈士纪念日等关键节点，到 XX 起义党性教育基地重温入党誓词，牢记初心使命，激发干事创业活力。大力推行“情境-环境-实境”三位一体的教学模式，编排大型现代秦腔剧《XX 星火》，建构特定“情境”育人;打造红色走廊、红色广场，张贴名言警句和宣传标语，营造浓厚“环境”育人;运用 XX 起义周边高塘会馆、药王庙、三教堂、郭家庄小庙、毛氏远祖地——毛沟村等教育基地，深入开展爱国主义和革命传统教育，依托生动“实境”育人。三是资源拉动。高度重视用好 XX 起义党性教育示范基地、红一连等资源，制作影视片、修缮纪念馆，适时开展革命传统教育和形势政策教育，累计培训各级党员干部 200 余万人次。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，经常学、长期学、跟进学，用党的创新理论武装各级党员干部的头脑，真正做到政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实

　增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，听党话、感党恩、跟党走，凝聚团结奋进的磅礴力量。

　（二）健全制度强规范。XX 区把加强制度建设作为破解党员干部教育培训不精准、实效性不强的金匮利器，健全体制、优化机制，全面促进党员干部教育培训工作常态化、规范化、长效化开展。一是健全工作机制。建立区委统一领导、区委组织部牵头抓总、行业系统主管部门具体实施的管理机构，全权负责、统筹推进党员干部教育培训工作，构筑形成党委领导、统分结合，上下联动、条块推进，齐抓共管、全员覆盖的常态化党员干部教育培训工作新格局。区委书记主导抓，区委常委分工抓，主管部门具体抓，部门单位配合抓，每月召开专题研究会，跟踪进度、研究措施，破解难题、推进工作。二是建立推进机制。实行年度计划报备、学时量化纪实、工作指导督查等制度，统筹区属党员干部教育培训资源，按年度统一制定党员干部教育培训计划，统一安排实施。组织党员干部开展如何增强党员干部教育培训的精准性和实效性、XX 干部学院建设好我们怎么办、创新党员干部教育培训工作我们怎么做“三个大讨论”，紧紧围绕“深入挖掘XX 区现有资源，改善工作方式方法，提升党员干部教育培训精准性和实效性”等主题，采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查、查阅资料等方式，深入调研、征询意见、探寻良策，为有的放矢地开展党员干部教育培训工作提供了遵循、找准

　了抓手。三是强化保障机制。高度重视教育培训资源统筹，依托 XX 干部学院载体平台，拓展干部培训渠道空间，立足区委党校人才优势，推动优质师资资源向基层下沉，建立了区财政分块划拨、区管党费补充的多元化党员干部教育培训经费筹集机制。区财政每年列支党员干部教育培训经费 100多万元，为长效化开展党员干部教育培训工作提供了人财物保障。

　（三）紧扣“ 精” 字做文章。XX 区把“三精”开发作为破解党员干部教育培训不精准、实效性不强的根本之策，以开展组织部长项目为契机，扎实推进 XX 干部学院建设，下大力气提高党员干部教育培训工作的质量和水平。一是开展精品课程研发。紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和宣传、XX 起义革命精神的弘扬和传播、党员党性教育、干部“八大本领”的砺练和提升，紧密结合习近平总书记来陕考察重要讲话精神新要求，串连延安精神、西迁精神和在全市开展的“留心护根”工程等内容，研发了“从 XX 大地的红色标语看中国共产党人的信仰”等为主题的，具有时代性、科学性、先进性的四门精品课程，坚定党员干部信念，补足精神之钙。二是培优师资队伍。以高質量师资队伍为主线，组织 XX 干部学院教师，每周至少开展一次精品课程试讲活动、每月至少开展一次精品课程观摩活动、每年开展一次优秀精品课程、优秀主讲教师评选表彰活动，在学院教学经费

　中设立不少于 50 万元的课程研发奖励专项基金，分批选派教师到清华大学马克思主义学院、全国组织干部学院、中国延安干部学院、红旗渠干部学院等单位挂职学习。聘请 457名具有丰富教学经验的专家学者担任特聘教授，着力打造一支教学经验丰富、学术造诣较高、科研能力较强、示范带动作用较好、结构科学合理的主讲教师团队和教学辅导团队，为全面提升党员干部教育培训质量和水平奠定了基础。三是加强实践锻炼。组织全区 618 名科级以上党员领导干部，采取举办专题培训班、封闭式集中轮训、走出去请进来培训的方法，实践中锻炼、工作中提升，感悟革命精神、传承红色基因，坚定理想信念、汲取前行力量。

　（四）创新方法求实效。XX 区把探索新型培训手段作为破解党员干部教育培训不精准、实效性不强的有效方法，创新做好结合、贯通、融合三篇文章，着力提升党员干部教育培训的针对性和实效性。一是变“课堂灌输”为“课堂教学现场教学”相结合。围绕特色办学思路，挖掘整合区域红色资源，充分利用 XX 起义党性教育基地和高塘会馆、三教堂、药王庙、郭家庄小庙四个党性教育示范基地，开展现场教学。积极打造咸林中学正义楼、王尚德烈士陵园、杨震公祠等 51个教学点，形成了颇具特色的党性教育、革命传统教育、现代农业、廉政文化、生态文明等教育基地，将现场变课堂、素材变教材、讲解变互动，让党性教育的硬约束、软实力变

　为推动工作的硬支撑。二是变“单一输出”为“教师学员互动”相贯通。专题教学、仪式教学、体验教学、访谈教学等多措并举，创新教学方式方法，切实增强课堂教学的生动性和效果的持久性。三是变“线下讲授”为“线上线下”相融合。以陕西干部网络学院、渭南干部网络学院为依托，搭建平台、优化载体，上至区级部门单位，下至镇办村组，全力推进党员干部教育培训的精准实施、全员覆盖。四是适应新媒体特别是移动端学习的党员教育新形式，开发了《铭刻在 XX 大地上的红色标语》等四节微视频党课，制作了《烈士殉难井》《三教堂的钟声》《大槐树下的会议》XX 起义党史小故事微纪录片，拍摄了《张桥村的书记们》《月季开出致富花》《不息》《大山沟来了好书记》等党员电教资源片，通过“渭南互联网+党建”“XX 党建网”等移动平台滚动展播，打破了时间空间局限，学习体验更丰富、知识传播更生动，有效满足了党员干部学习需求。

　（五）聚集动能促发展。XX 区把突出重点作为破解党员干部教育培训不精准、实效性不强的真招实措，依据工作需求，丰富内容形式，坚持学用结合，着力提升履职能力。一是“走出 XX 学先进”。围绕新发展理念、脱贫攻坚、乡村振兴、产业发展等主题，先后在浙江省委党校、红旗渠干部学院、重庆璧山、上海浦东等地举办专题培训班 14 期，参训干部 700 余人次，在开拓视野、增长见识中提升干事创业

　能力。二是“知名专家请进来”。紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的建设、区域经济发展等重点内容，先后邀请聘请 32 名中省知名专家教授，累计举办“XX大讲堂”专题讲座32期，参训干部9600余人次，在学习理论、武装头脑中提升干事创业能力。三是“最新精神轮训学”。围绕贯彻落实习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神，共举办培训班 7 期，参训干部 700 余人次，实现了全区科级以上领导干部全覆盖，在与时俱进、强化引领上提升干事创业能力。四是“脱贫攻坚双线学”。聚焦决胜全面小康决战脱贫攻坚，运用云视频会议系统举办脱贫攻坚“百日冲刺”视频培训班，在金堆镇集中举办 18 期第一书记、驻村干部、村党组织书记能力提升培训班，参训干部 1300 余人次，在紧贴实际、攻坚克难中提升干事创业能力。

　二、XX 区党员干部教育培训工作的问题和不足 干部素质高低、能力强弱、作风好坏，直接关系干部队伍整体形象，事关党和国家各项事业发展。从实际情况看，近年来 XX 区在提升党员干部教育培训精准性、实效性方面，虽做了大量工作，亦取得了明显成效，但实事求是讲，仍存在一些问题和不足，总体上可概括为理论教育偏“空”、深刻性学理性不够，党性教育偏“板”、生动性感染性不够，专业

　教育偏“碎”、针对性系统性不够，工作落实偏“软”、约束性激励性不够。

　（一）教育培训常而不深，精准性还显不够。一是培训对象重点施教不够。只强调分级分类培训一般干部，没有有效把培养重点“关键少数”、年轻干部和专业干部落实在行动上。按需施教在注重干什么训什么、缺什么补什么上做的还不到位，未能很好地把组织需求、岗位需求和个人需求统一起来。二是培训方式突出能力提升不够。只重视课堂讲授式的理论灌输，重学习轻实践，借鉴先进技术、利用情景模拟、多媒体融合等教学手段滞后，培训方式单一，缺少理论教学和实践教学互促互动。三是培训内容突出实效性不够。课堂教学“大水漫灌”的多、针对性循序渐进的少，临时抱佛脚“零敲碎打”的多、统筹谋划综合施策的少，以参观代替教育、以讲解代替教学、以形式代替内容的多，体现时代特色、理论联系实际的少，立足当前“即时补”的多、着眼长远“针对学”的少。问卷调查中 21%的党员干部认为，提升党员干部教育培训质量和水平，要持续发力，在精细谋划、增强针对性上下功夫、做文章。

　（二）教育培训陈而不新，实效性还显不够。一是统筹协调机制还不到位。长期以来，党员干部教育培训工作主要由组织部门牵头抓总，区委党校协同配合，部门单位依据年

　初上报培训计划实施自我培训管理，块块与块块分割、条条与条条脱节，统筹协调、高效运转的体制机制作用发挥不充分;在建立完善党员干部教育培训激励、党员干部教育培训管理、教学互动、效果评估等教学体系和考核评价机制上，仍存在不少短板弱项。从调查问卷情况看，当问及党员干部教育培训实效性需要改进的地方时，45%的党员干部认为培训学习缺少刚性约束的科学考核。二是教育培训需求前期调研和准备工作不充分。日常工作中多按照职级职务设置培训内容，对干部培训需求缺乏全面准确把握，差异化教育培训不足，与新时代新任务新要求还存在一定差距，培训工作主动适应形势、融入中心工作不够。三是优秀师资队伍建设相对滞后。XX 干部学院建设刚刚起步，虽采取外引内联的方式，聘请了部分高校知名专家教授充实教师队伍，但本土教师队伍培育滞后，特别是具有实践经验、具备讲授素质的领导干部兼职教师队伍建设不足，不同程度影响了党员干部教育培训的精准性和实效性。

　（三）教育培训多而分散，系统性还显不够。一是教育培训质量有待提升。目前在区级主体班次培训中，师资力量以区属教育资源为主，在授课的内容、理论的深度、联系的广度等方面还有所欠缺，在培訓内容的高质量上挖掘得还显不够，培训内容宽而不深、培训重点散而不聚。二是特色精品课程开发有待加强。虽然区上在打造特色精品课程上做了

　大量工作，但是与党员干部教育培训需求和实际工作要求相比仍有差距，在丰富 XX 起义革命精神历史底蕴、打造中国特色社会主义现代化建设 XX 版本上挖掘得还不够。三是网络培训资源有待整合。目...

篇四：干部教育培训工作建议和意见

　的问题 及对策建议思考

　 干部教育培訓是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。其中，抓好干部思想教育是干部教育培训工作的根本要求。干部教育培训如何在新时代背景下，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中持续发挥作用，在深化干部思想教育中取得实效，是各级党校和行政学院值得研究思考的问题。

　一、干部的思想教育培训 马克思和恩格斯在无产阶级政党建立伊始就非常重视党的自身建设，指出要“从思想上锻炼和教育无产阶级革命干部”。毛泽东同志曾说：“掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治

　任务是不能完成的。”。由此而知，思想教育是无产阶级政党建设的重要内容。进入新时代，思想教育在干部教育培训中依然是一项重要的工作。

　（一）思想教育以政治教育为根本

　进入新世纪以来，世情国情党情发生着深刻的变化，经济全球化、政治多极化、利益多元化和价值取向多样化的趋势日益突出;国内社会变革不断推向深入，对外开放不断扩大。在此背景下，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，加之人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，对我们党治国理政提出的考验前所未有。国际国内形势的新变化在给党员和领导干部思想价值观念注入新活力的同时，也使党员干部尤其是青年党员干部容易受到不良社会思潮的影响。特别是西方国家利用互联网和各种网络媒介对我国进行的全方位的文化渗透，对党员干部的理想信念和价值观念形成较大的冲击。一些党员干部由于缺乏系统的政治理论学习和严格的党内政治生活锻炼，对党史和党的理论缺乏深入学习，对我国国情缺乏全面、客观、理性的认识和判断，在严峻的社会政治斗争考验中乱了阵脚，导致理想信念软化弱化。还有少数党员干部党性锤炼不强，经不起各种利益诱惑，以至于走上了违法犯罪的道路。有的党员干部甚至向往西方社会制度和价值观念，对社会主义前途丧失信心。

　习近平总书记说：“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。”“只有搞好党员教育，努力提高党员队伍的政治素质，才能从根本上提高党的战斗力。”因此，提升各级党员干部的思想政治素质和工作水平，防范违背初心和使命的危险，增强党员干部拒腐防变的能力和与各种风险做斗争的本领，就必须以政治教育为根本。

　（二）思想教育要有系统性

　党员、领导干部是建设中国特色社会主义的重要力量，必须对马克思主义理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想进行系统化学习，提高运用新思想分析问题和解决问题的能力。党员干部思想教育是一项艰巨而繁重的工作。《2018—2022 年全国干部教育培训规划》指出，要更加深入开展以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的理论教育，使之系统权威进教材、生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑，使广大干部的马克思主义水平和政治理论素养不断提高、 “四个意识”不断增强、 “四个自信”进一步坚定、“四个服从”成为普遍自觉、思想行动高度统一。这就要求各级党校、行政学院在干部教育培训中加强马克思主义基本理论的学习，加强党员干部理想信念教育，使党员干部牢固树立共

　产主义理想信念。共产党人认为，理论上成熟是政治上坚定的基础。在我国对外开放不断扩大和社会信息化深入发展的条件下，各种思潮观点层出不穷，党员干部尤其要有政治上的敏锐性、洞察力和判断力。这种敏锐性、洞察力、判断力从哪里来？根本的就是要掌握好马克思主义理论武器。同时，要加强党的根本宗旨教育、党性教育和党的路线方针政策的教育，加强党纪党规教育，提高党员干部守纪律、讲规矩的自觉性。加强党的优良传统和作风教育，教育广大党员干部要始终保持与人民群众的血肉联系，团结一切可以团结的力量，不断推动中国特色社会主义事业胜利前进。

　（三）思想教育要注重理论与实践相结合

　马克思主义是实践性的理论，只有成为现实的思维方式、实践方式、工作方式和生活方式才能发挥作用。因此，马克思主义思想教育的基本原则和本质要求就是理论和实践相结合。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。对党员干部的思想教育应坚持党的基本理论与建党实践紧密结合，不断推动党员干部思想教育工作实践向前发展。2010 年 9 月，习近平同志在出席中国浦东干部学院干部教育培训工作座谈会时强调：“干部教育培训工作要突出抓好马克思主义理论教育特别是中国特色社会主义理论体系教育和党性教育……实践是干部教育培训最好的课堂。要充分

　运用改革开放和社会主义现代化建设这个实践大课堂，把实践中好的经验好的做法作为干部教育培训的鲜活教材。”在中央党校 2013 年春季学期开学典礼上，习近平同志说：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”这就为加强党员干部思想教育指明了方向。中国共产党的发展历程也充分证明，对党员干部坚持理论学习和社会实践同向互促、内在统一的思想教育方法与原则，不仅有助于增强他们运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的思想自觉和行动自觉，而且有助于党员干部在学习中真正感悟马克思主义中国化的时代力量。

　二、当前干部思想教育培训存在的主要问题 当前，各级党校、行政学院在推动干部教育培训工作方面取得了显著成效，但同时也要看到，干部思想政治教育方面整体上还偏重于传统教育模式，一些教育培训方式与新时代背景下的任务要求不相适应，导致思想政治教育入脑入心入行的效果不够理想。

　（一）缺乏实效性

　随着我国经济社会的不断发展进步，领导干部成长环境越来越开放，接受新事物以及新观念的途径越来越多。虽然各级党校、行政学院高度重视对参训干部的思想政治教育，各类培训班都设置有思想政治教育课程，但与当前领导干部思想价值观的开放性相比，这些思想教育模式显得较为单一、封闭，其所产生的实际效果也相对有限，与领导干部对思想政治教育实际需要存在一定的矛盾。一些干部教育培训机构对党员干部的思想现状和存在的具体问题缺乏深入的调查分析，难以采取有效的措施提高思想政治教育的针对性和实效性;一些干部教育培訓机构虽然在培训班设置有思想教育课程，但师资力量较为薄弱，对思想教育课程的讲解不够深入，使得学员对马克思主义理论的学习缺乏全面、准确、深入的认知，使培训的实际效果大打折扣;还有一些干部教育培训机构存在思想教育短期性的现象，对党员干部思想教育培训缺乏常态化的制度安排，相关教学和教育措施难以持续跟进，导致部分思想教育课程出现教育效果来得快、去得也快，不能形成持续效应。

　（二）缺乏感染力

　习近平总书记提出要“增强思想政治教育时代性和感召力”，干部教育培训机构应当能够教育引导广大党员干部进行思想政治自我学习及接受教育学习。但当前干部教育培训机

　构在思想教育方面普遍存在的问题是教学形式单一，多是采用专题讲座、专题报告等传统填鸭式的教学方式。传统的思想教育方法侧重于把中央和上级的指示精神、路线方针和理论政策等向学员做辅导、解读或宣讲，施教者与受教者之间多是单向信息的流动，缺乏师生之间应有的沟通、交流和反馈。很多学员反映，在现实中他们最缺的还是马克思主义理论素养，但很多干部教育培训机构开展思想教育的形式和方法普遍较为单调、老化，缺乏感染力、感召力，在一定程度上影响了学员对马克思主义理论进一步深挖细究的学习动力。此外，教学手段滞后，运用现代教学技术不够充分，与当今互联网、大数据、智能化和云计算等信息技术快速发展不相适应，难以适应新常态下党员干部党建工作、业务工作和思维方式的发展变化。

　（三）缺乏吸引力

　马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”这句话说明了理论教育的重要性。理论教育要能够真正说服人，需要“用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人”。中国特色社会主义思想不是自动产生的，是中国共产党在近百年的革命斗争、革命实践中不断探索、学习、总结形成的。中国特色社会主义承载着几代中国共产党人的信念和探索，凝聚着无数革命先烈的斗争和牺牲，凝

　结着全国各族人民的奋斗和实践，蕴含着坚如磐石的信仰、不朽的精神、崇高的价值，这些都是思想政治教育最有力最鲜活的素材。列宁曾说：“没有先进的思想，就没有先进的行动。”干部教育培训需要深入研究思想政治教育规律，深入挖掘我们党的非凡历史中富含的真理和实践，深化思想教育内容。当前很多干部教育培训机构进行思想政治教育多采用浅层次的灌输式教育，教育内容与领导干部实际工作情况、党员干部个体需求贴得不紧，导致很多参训干部被动学习马克思主义相关理论，不能联系实际学习，所学内容也不能做到融会贯通、学以致用;有的培训机构忽视了干部层级、个体差异，从上到下一刀切，采取一套固定的内容模式，导致实际教学效果无法达到预期。

　（四）转化效果有限

　思想政治教育的目的是为了践行，是为了指导实际行动。党员干部思想政治教育要能够塑造精神和信念，引导党员干部讲党性、重品行、做表率，引导党员干部学习领悟好党的基本理论，并转化为维护核心、改造主观世界、推动实践工作的行动自觉，以实际行动彰显共产党人的初心和使命。现实当中的干部思想教育培训还存在着这样两种情况：一是学习成果持续时间短，效果大打折扣。很多领导干部学习培训时感悟、触动很深，但回到工作岗位后，还来不及充分转化

　为实际行动，就逐渐淡忘了学习内容。二是存在学习与行动“两张皮”的现象。一部分党员干部对党的革命传统和革命精神的历史背景及理论掌握不充分，对党的路线方针政策以及当前党和国家面临的新形势、新问题、新挑战等缺乏常态化的持续学习，实际工作中作为示范者、引领者、维护者角色的践行力度不够，并没有真正把对世界观、人生观、价值观改造的结果转化为立党为公、执政为民的实际行动。例如山东省委原常委、济南市委原书记王敏理想信念丧失，忘记了共产党人的初心和使命。他在被抓前喜欢看红色影片，每当看到影片中英雄人物奋不顾身、英勇牺牲的场景时，他都泪流满面、激动不已。但当问及看完红色影片能不能联系自己的所作所为去反思时，他的回答却是否定的。

　三、深化干部思想教育培训的路径 干部教育培训要能够为党员干部搭建起理论学习、思想交流、党性锻炼的好平台，深化思想教育学习培训的效果，具体措施和方法应包括以下几个方面：

　（一）加强马克思主义理论学习，增强党员干部的思想政治坚定性

　习近平总书记指出，马克思主义理论教育是党员干部思想政治教育的必修课，必须加强此项教育，全面提高广大党

　员干部的理论水平，增强工作的预见性和科学性，保证工作的实效性。因此，干部教育培训首先应安排参训干部开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论与经典著作的学习，进一步激发党员干部对理想信念的坚守执著、对国家对人民的责任担当。二是突出理想信念教育。加强思想政治教育的关键就是要对党员干部进行共产主义理想信念教育，明确社会主义事业奋斗的最终目标是实现共产主义。干部只有坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，才能炼就“金刚不坏之身”，才能从思想上避免三观的扭曲、变异，才能避免出现“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。三是突出时代性，实现思想政治教育与时俱进。干部培训应从时代发展与客观形势出发，引导各级参训干部掌握理论体系的新发展和实践的新变化，全面系统地提高党员干部政治理论、政策法规以及业务技能等各方面的综合素质和本领。四是注重形成制度化的思想政治培训体系和保障体系。干部培训应建立实施持续的政治理论教育的制度体系、完备的课程体系，统一编写包括党的优良传统和作风教育、理想信念教育、党的根本宗旨教育、党性教育、党的路线方针政策教育、党纪党规法制教育、责任担当教育、忧患意识教育等内容的精品教材和教学参考书，培养兼具理论与实践经验的师资队伍。

　（二）以新思想为统领，筑牢党员干部思想政治的三大防线

　2013年6月，习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要认真学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，提高战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，正确判断形势，始终保持政治上清醒和坚定。时代变化导致党员干部的思想观念、行为方式也在逐渐发生变化，部分党员干部受其影响产生了一些不良倾向，有的干部集体观念淡漠、责任意识淡薄、政治方向迷失;有的干部将权力作为获取经济利益的工具，以权谋私、贪污腐败，等等。干部思想政治教育应在新思想的统领下夯实党员干部理论之根、信仰之基，针对党员干部队伍中存在的信仰危机、宗旨意识淡薄、作风不扎实等问题，重点突出党性、党风和党纪教育，敦促党员干部筑牢党性、党风、党纪三大防线，使其增强党性修养、坚守精神家园、筑牢灵魂防线;牢记人民利益至上的原则，全心全意为人民服务，筑牢党的执政根基;加强廉政教育，使其建...

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